séptima semana de p4

Lunes 22 y jueves 25 de septiembre 

Holi, 

Este fin de semana fui de paseo a una Laguna cercana de lebu, fue súper lindo, y también me gusto explorarlo como una pieza arquitectónica dentro del entorno, fue bkn.

He descubierto que pintar en rocas me gusta, me relaja, además me ayuda a ver perspectiva y a aflojar la mano, entiendo que no debe quedar perfecto, que es esta bien dejar de buscar la perfección, y eso es algo que me ha ayudado a permitirme intentarlo sin que sea perfecto todo, antes procrastinaba mucho, me generaba demasiado ansiedad hacer las cosas y al final era un círculo, donde no hacía, me atrasaba, me sentía mal por eso, pero hacerlo me generaba el mismo malestar, y ahora me siento mucho más capaz de hacer algo incluso si me genera una incontrolable ansiedad, las cosas se tienen que hacer igual, e ir entendiendo mi propio ritmo y proceso me ha permitido ser más amable y compresiva con mi propio miedo incomprendido.

El día lunes corregimos, principalmente la imagen objetivo-plan de intervención 

La profesora nos definió los temas, yo personalmente me guié por el social recreativo/deportivo. 

Ya que yo estoy trabajando junto a la cancha el huracán, me pareció pertinente incluir el deporte o recreación en mi terreno.

Tuvimos una cápsula sobre el espacio público, hipologías tmb y la profesora Andrea nos mostró ejemplos bien interesantes de cómo un proyecto responde a su entorno. 

Exploramos distintos tipos de vías, cómo estás vías también podían incluir sendas peatonales-ciclovia-automovilístico, vimos ejemplos y demás, estuvo bien informativo.

Luego vimos el encargo, suena bien interesante esto de modelos de exploración, pero también llegar a eso es un proceso y necesita su tiempo, espero poder llevarlos a acabo pronto para salir de la ansiedad kskskks

Ejercicio sobre como representar y resolver la problemática de un proyecto. Ahora hay aue hacer lo mismo, pero con la problemática personal del terreno y de donde estemos ubicados. 

el proyecto como una secuencia lógica y creativa: del problema hacia la solución, del concepto hacia la estrategia, y de la idea hacia la materialización espacial.

El programa no es solo una lista de actividades, sino una red de relaciones que debe expresar carácter y responder a preguntas claves: ¿qué espacios deben vincularse?, ¿cómo circula la gente?, ¿qué entradas y salidas permiten un buen funcionamiento?, ¿cómo se perciben la luz, la ventilación y la interacción social? En este sentido, comprender cómo funciona un espacio cotidiano como un aeropuerto, una fábrica o una plaza ayuda a dar forma a nuevas propuestas.

De ahí la importancia de los esquemas, diagramas y mapas de zonificación. Estos recursos no son solo dibujos técnicos: son herramientas para pensar, para poner a prueba ideas y representar la historia de lo que se quiere construir. Tal como se plantea, un esquema puede revelar la diferencia entre un volumen cerrado y uno abierto, o mostrar cómo se relacionan programas distintos como oficinas, talleres o áreas administrativas.

El método sugerido problema, solución, programa, concepto y estrategias de diseño permite ordenar la complejidad del proceso. Cada proyecto nace de una pregunta inicial: ¿qué quiero que ocurra en este lugar? o ¿dónde quiero que las personas se reúnan? Responder a estas inquietudes con claridad permite que el gesto conceptual sea fuerte y que la estrategia proyectual se vuelva coherente.

En definitiva, lo valioso de este enfoque es que recuerda que la arquitectura no surge de la nada. Se construye paso a paso, articulando ideas, necesidades y emociones, hasta que se vuelven espacio. 

Y, como en todo proceso creativo, los croquis, diagramas y esquemas no son un fin en sí mismos: son el puente entre el pensamiento y la realidad construida.

 este fin de semana viaje a santiago, celebraremos los 80 años de mi abueltita materna :3